El Jardín Cultural Semilla, antes Jardín Educativo, abrió sus puertas para recibir durante junio a tres grupos multigrado de secundaria del Centro de Atención Múltiple (CAM) Sabino Cruz López, quienes participaron en una jornada de aprendizaje diseñada para acercarles a la naturaleza a través de la exploración, el diálogo y la expresión artística.

Durante la visita, las y los estudiantes recorrieron los distintos espacios del jardín, donde conocieron el sistema de la milpa, reflexionaron sobre la importancia de la biodiversidad y participaron en actividades creativas que les permitieron observar la relación entre el arte y el entorno natural. La experiencia buscó demostrar que aprender sobre el ambiente también puede ser una oportunidad para crear, experimentar y compartir con otras personas.

Uno de los objetivos del Jardín Cultural Semilla es ofrecer un espacio accesible, seguro y acogedor para que niñas, niños y jóvenes puedan desarrollar su curiosidad, fortalecer su vínculo con la naturaleza y construir aprendizajes significativos desde la experiencia directa. La visita de los grupos del CAM reafirmó la importancia de generar entornos educativos donde todas las personas puedan participar y aprender en comunidad.

Al finalizar la jornada, las y los docentes compartieron su experiencia a través de comentarios que reflejan el impacto de la visita:

"Excelentes jóvenes muy bien preparadas y dinámicas."

Otro de los profesores destacó la organización y el ambiente del espacio:

"Me agradó mucho la agilidad de los tiempos, la atención de las guías a tod@s l@s alumn@s, la variedad en el uso de los espacios, el acierto y pertinencia de los materiales, la seguridad del jardín. Gracias y felicidades."

Estos encuentros fortalecen el compromiso del Museo de Ciencias Ambientales y del Jardín Cultural Semilla por construir experiencias educativas donde la ciencia, el arte y la naturaleza dialogan para inspirar nuevas formas de aprender y de relacionarnos con nuestro entorno.

Cada visita representa una oportunidad para sembrar preguntas, despertar la curiosidad y demostrar que los espacios verdes también pueden ser aulas vivas, donde el conocimiento florece a través de la observación, la colaboración y el contacto directo con la naturaleza.